养花给别人看，你们说这个民族奇特吗一起把德国人爱花、养花的真情读出来吧(齐读)(4)家家户户都养花，养花的方式又如此的与众不同，难怪季老要说：这是一个多么奇特的民族啊(课件：多么奇特的民族)四、理解“人人为我，我为人人”过渡：走在美丽的大街上，醉人的花香令人心旷神怡，自然地让人想到奇丽景色背后那种崇高的精神境界，那就是——“人人为我，我为人人”(1)结合上下文，谈谈对这句话的理解(课件：出示句子)(2)具体理解，从哪些句子看出“人人为我”，又从哪些句子看出“我为人人”(3)自己看别人的花，别人也看自己的花这一种境界就是——“人人为我，我为人人”也就是说：我种花给别人看，别人也种花给我看我为别人着想，(别人也会为我着想

回忆本单元学过的三篇课文，指三名同学分别说说三篇课文的主要内容2教师总结：这三篇课文写的都是故事《桥》一名老党员在洪水袭来的时刻镇定指挥全村人过桥，把生的希望留给别人，把死的威胁留给自己《穷人》桑娜和渔夫在自己家生活贫穷的情况下，收养邻居家两个孩子《在柏林》一位后备役老兵把自己的妻子送往疯人院，然后去参战这三个故事都是虚构的，都非常感人虚构的故事往往情节曲折，人物形象鲜明，因为作者可以充分发挥想象来写(板书：虚构故事 情节曲折 吸引人)二、根据提供材料，创编故事1学生读一读课本上为我们提供的三组材料：环境和人物，然后选择一组或自己创设一组，准备创编故事2教师指导写的时候注意：故事要围绕主要人物展开

第二课时一、复习导入上一节课，我们理清了写作思路，即赏花，忆花，悟花，此刻让我们跟随作者去赏一赏花吧二、赏花之美，写景之妙在作者眼前的一树紫藤萝是怎样样貌的作者是如何来描述紫藤萝花的呢请同学们在文中画出下列有关眼前紫藤萝花的五个方面的语句{教师指导学生圈划，批注，赏析}1、整体形状;2、花朵形状;3花的颜色;4、花的香气;5、花的枝干1、整体形状的语句(1)“像一条瀑布，从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极”(比喻：把整片垂下来的紫藤萝花比作瀑布写出了这一树紫藤萝气势非凡，辉煌灿烂)2、花朵形状的语句(1)“花朵儿一串挨着一串，一朵之后一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”(比拟：那里同样是以动态写静态，把一朵一朵，一串一串的花拟化为人，甚至是一群小孩子在相互推挤，玩闹，生动地写出花的多，也就是它开得很茂盛

垃圾分类，携手共建绿色写字楼 完善制度 规范分类 曲江新区辖区内各写字楼制定并实行《生活垃圾分类投放管理责任人制度》，由经营单位或管理单位担任责任人，负责规范制度、建立台账、宣传引导、配置设施设备、分类收集和分类暂存、检查督促等，使垃圾分类工作在各单位有序开展除此之外，部分写字楼根据自身情况，还将生活垃圾分类工作纳入考评，让垃圾分类与员工的工作、生活息息相关规范设施 完善设备 根据《西安市生活垃圾分类工作指引——商务写字楼》中，对生活垃圾分类设施配置的相关要求，各写字楼结合自身各区域板块的功能、特点、人流密集度，合理规划设施设备投放形式及数量，尽可能的做到“设施规范化，服务人性化”同时，投放点需公示相关责任人制度、信息，并且张贴投放指南，做到“分类设施资源集约化”的同时，也提高了分类准确率