2、出示教科书第19页的主题图要求学生认真观察画面内容，并用自己的话口述画面的内容教师根据画面内容，编一道除法应用题3、出示例1三年(1)班和三年(2)班参加植树活动，共种42棵树，平均每班种多少棵树(1)提问：分析题目中的已知条件和问题，想一想这道题该会怎样列式：(学生列式：42÷2)(2)42是由几个十和几个一组成的谁会口算42÷2怎样想得多少(3)出示小棒，摆好42根小棒，怎样把四个十和两个一各平均分成两份要分得又对又快(4)笔算：42÷2教师：刚才用分小棒的方法说明同学们口算对了，如果这道题用笔算怎样算笔算除法的顺序和口算一样，要从被除数的最高位除起，现在我们就来学习怎样用竖式计算除法

4指导学生过一遍复习要点(18)教师对人称代词进行总结，指导学生参阅书后所列出的语法条目：人称代词5指导学生做练习册其他习题6布置作业练习朗读本课音标及例词，完成练习册习题7小测验1)听写本单元中要求四会的词汇及句型;2)就修理飞机模型(或风筝)内容编写对话四、难点讲解人称代词我们在第六单元中初步学习了人称代词的用法人称代词除了有主格之外，还有宾格形式人称代词的主格在句中作主语例如：1)Im a student我是个学生2)Could you help me, please你能帮我的忙吗人称代词宾格，在句中作宾语例如：1)Please help her请帮她一下2)Let me see让我想想

几年来，母校一直努力为你们营造自由创新、宽松学习的条件和氛围，一些重要的改革是应你们的呼声而为，如果没有你们在“人人网”上的留言，没有你们在“放鹤亭”bbs 上的牢骚，就没有装空调、不挂科、考试周、治湖水、改实习、出国学等等好主意，但是这些改革成果你们却难以全部分享了我要真心地谢谢大家给予矿大的挖苦和良策但是，作为校长我也时常反思，学校现在的所作所为是否达到了你们入校时的殷切期待说句实话，不仅没有达到你们的期望值，可能有些工作的负偏差还比较大时至今日，例如有的学院还没有做到学位服人手一件，同学们要轮换着装照相或者领取学位证，看到如此情景，我们真是无颜面对毕业学子，更何来之喜悦之情这其中的原因，你懂得，我也懂得

以及其回答They’re… ;【难点】Are they…问句的结尾应读升调【教具准备】Let’s practise部分的图片Learn to say的教学课件【教学过程】热身：1) 教师和学生用所学的日常用语打招呼HelloHiNice to meet youWhat’s your nameHow old are youWhat is it2) 学生之间用日常用语打招呼导入新知识：1) 教师呈现小鸭子图的一部分(一只小鸭子的头)，问：What’s this多数学生可以答出:It’s a duck2) 呈现图的整体 ：四只鸭子, 教师自问自答: What are theyThey are ducks